U sklopu projektne nastave povijesti naši su učenici sudjelovali u edukativnom putovanju u Italiju, tijekom kojeg su imali priliku upoznati bogatu kulturnu i povijesnu baštinu Verone i okolice. Terenska nastava omogućila im je da gradivo iz učionice dožive na autentičnim povijesnim lokacijama te prodube svoje znanje kroz neposredno iskustvo.
Učenje izvan učionice
Ova projektna nastava pokazala je koliko je važno učiti kroz iskustvo, promatranje i istraživanje. Učenici su proširili svoja znanja iz povijesti, umjetnosti i književnosti, razvijali interes za europsku baštinu te stekli nezaboravna iskustva druženja i zajedničkog učenja.
Povijest je na ovom putovanju oživjela pred njihovim očima – od rimskih vremena, preko srednjega vijeka, do modernih europskih procesa i humanitarnih ideja koje i danas oblikuju svijet.
Verona – grad povijesti, umjetnosti i književnosti
Prva postaja bila je Verona, grad poznat po svojoj iznimno bogatoj povijesti i očuvanoj arhitekturi. Učenici su posjetili znameniti amfiteatar Arena di Verona, jedan od najbolje sačuvanih rimskih amfiteatara na svijetu. Ondje su se upoznali s rimskim nasljeđem i značajem antičke civilizacije za razvoj europske kulture.
Slijedio je obilazak Museo di Castelvecchio, muzeja smještenog u srednjovjekovnoj utvrdi, gdje su učenici razgledali vrijedne zbirke umjetnina, oružja i povijesnih predmeta. Poseban dojam ostavila je sama utvrda koja svjedoči o burnoj prošlosti Verone.
Učenici su zatim posjetili i poznatu Kuću Julije (Casa di Giulietta), simbol vječne ljubavi inspiriran Shakespeareovom tragedijom Romeo i Julija. Ovaj posjet povezao je povijest s književnošću i kulturnom baštinom Europe.
Šetnja gradom završila je na živopisnom Piazza delle Erbe, jednom od najstarijih trgova u Veroni, gdje su učenici mogli uočiti slojeve povijesti – od rimskog foruma do srednjovjekovnog i renesansnog urbanog života.
Solferino – mjesto važne povijesne prekretnice
Poseban dio projektne nastave bio je posjet Solferinu, mjestu znamenite bitke iz 1859. godine, koja je imala ključnu ulogu u pobjedi talijanskog Risorgimenta i procesu ujedinjenja Italije.
Učenici su ondje saznali kako je upravo strahota bitke potaknula švicarskog humanitarca Henrija Dunanta da pokrene ideju o osnivanju organizacije koja će pomagati ranjenicima bez obzira na pripadnost vojsci. Njegova inicijativa dovela je do osnutka Međunarodnog Crvenog križa, jedne od najvažnijih humanitarnih organizacija u svijetu.
Nastavak projekta u školi
Po povratku u školu učenici su nastavili rad na projektu kroz različite kreativne i istraživačke aktivnosti. Izrađivali su prezentacije, video uratke i kvizove u kojima su prikazali stečena znanja o povijesnim lokalitetima i događajima koje su upoznali tijekom putovanja.
Poseban naglasak stavljen je na razmjenu iskustvenog učenja, pri čemu su učenici međusobno dijelili dojmove, nova saznanja i osobna iskustva s terenske nastave. Na taj su način razvijali komunikacijske vještine, timski rad i sposobnost kritičkog promišljanja.
Učenje izvan učionice
Projekt je uspješno spojio učenje, istraživanje i doživljaj pretvarajući Veronu u živu učionicu povijesti i kulture.
U pratnji učenika bili su nastavnici: Nensi Araminčić, Martina Weinberger Viljušić, Lea Araminčić, Marijan Matejčić , a projekt je vodila i organizirala Margarita Martinović.